Publikationen Archive - Dr. Merlinda Dalipi https://dalipi-training.com/category/publikationen/ Interkulturelle Kompetenz & Didaktik Mon, 01 Jul 2024 20:03:45 +0000 de hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.1 https://dalipi-training.com/wp-content/uploads/2023/12/1-150x150.png Publikationen Archive - Dr. Merlinda Dalipi https://dalipi-training.com/category/publikationen/ 32 32 Spanien von Innen und Außen https://dalipi-training.com/spanien-von-innen-und-aussen/ Tue, 30 Jan 2024 12:55:58 +0000 http://dalipi-training.com/?p=298 Merlinda Dalipi, Anne Rupp, Anna Zelno, Alexander Scheitza (Hrsg.)Spanien von innen und außen – Eine interkulturelle Perspektive

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Spanien von Innen und Außen
– eine interkulturelle Perspektive

Anne Rupp, Anna Zelno, Merlinda Dalipi, Alexander Scheitza (Hrsg.): Spanien von Innen und Außen. Eine interkulturelle Perspektive. Reihe: SIETAR Deutschland. Beiträge zur interkulturellen Zusammenarbeit. Band 5. Berlin, Münster, Zürich, London: LIT-Verlag. 2011

Spanien von Innen und Außen – Dr. Merlinda Dalipi
 

In diesem Buch wird hispanische Kultur aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet, analysiert und beschrieben.

Aus dem Inhalt:

  • Besonderheiten des spanischen Verhandlungs- und Kommunikationstils
  • Migration und gesellschaftlicher Wandel in Spanien
  • Selbst- und Fremdbilder
  • Politische Bedeutung des Fußballs
  • Rolle der Medien
  • Spanien und Lateinamerika

Für alle, die aus beruflichen oder privaten Gründen ihr Wissen über spanische Kultur(en) vertiefen wollen.

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]]> Interkulturelle Kompetenz für spanische Studierende https://dalipi-training.com/interkulturelle-kompetenz-fuer-spanische-studierende/ Tue, 30 Jan 2024 12:39:26 +0000 http://dalipi-training.com/?p=285 Merlinda Dalipi (Hrsg.): ¡Preparados para Alemania! Interkulturelle Kompetenz für spanische Studierende in Deutschland

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Interkulturelle Kompetenz für spanische Studierende in Deutschland

Merlinda Dalipi (Hrsg.): Preparados para Alemania: Interkulturelle Kompetenz für spanische Studierende in Deutschland. Münster: Waxmann. 2013.

Dieses Buch bietet in 8 Modulen interkulturelles Trainingsmaterial für spanische Studierende in Deutschland

Aus dem Inhalt:

  • Unterschiede zwischen deutscher und spanischer Hochschul-Kultur
  • E-Mail-Korrespondenz im Studium
  • Umgang mit Kulturschock
  • Analyse von Fallbeispielen
  • Beziehungsaufbau und -pflege mit Lehrenden und Kommiliton*innen
  • Praktische Hinweise zur Wohnungssuche

Das Buch richtet sich an Trainer*innen und Dozierende und stellt Lehr- und Trainingsmaterialien zur Verfügung. Diese können in den Unterricht integriert oder auch separat im Rahmen eines Workshops oder eines Trainings eingesetzt werden.

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]]> Face als transkulturelles Phänomen https://dalipi-training.com/face/ Tue, 11 Apr 2023 09:04:00 +0000 http://dalipi-training.com/?p=553 Merlinda Dalipi: Face als transkulturelles Phänomen und Orientierung pädagogischen Handelns im Hochschulbereich

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Face als Orientierung pädagogischen Handelns im Hochschulbereich

Diese Doktorarbeit erörtert das Konzept FACE als transkulturelles Phänomen

 

Spanien von Innen und Außen – Dr. Merlinda Dalipi
  • Im Mittelpunkt dieser Dissertation steht die Forschungsfrage, inwieweit eine besondere Orientierung sozialen und pädagogischen Handelns, die Orientierung an Face, im hochschulischen Raum Spanien als handlungsleitendes Konstrukt aufgezeigt werden kann und inwieweit dies mit den in chinesischsprachigen Kulturräumen verorteten Konzepten von Face vergleichbar ist.
  • Face wird als transkulturelles, individuell und kollektiv bedeutsames Orientierungsmuster verstanden. Die Kenntnis und wirksame Umsetzung dieses Konzepts bildet die Grundlage für internationalisierungsstrategische Ansätze im pädagogischen Bereich.
  • Hauptziel der Untersuchung ist, die Bedeutung von Face als soziales Orientierungsmuster im europäischen Sprach- und Kulturraum, insbesondere im pädagogischen Handlungsfeld der Hochschulen, aufzuzeigen. Davon ausgehend werden Handlungsräume zur praktischen Gestaltung studienfördernder Lern- und Lehrkonstellationen entwickelt, die eine Face-sensible Lehre bei internationalen Studierenden ermöglichen.
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