Face als Orientierung pädagogischen Handelns im Hochschulbereich
Diese Doktorarbeit erörtert das Konzept FACE als transkulturelles Phänomen
- Im Mittelpunkt dieser Dissertation steht die Forschungsfrage, inwieweit eine besondere Orientierung sozialen und pädagogischen Handelns, die Orientierung an Face, im hochschulischen Raum Spanien als handlungsleitendes Konstrukt aufgezeigt werden kann und inwieweit dies mit den in chinesischsprachigen Kulturräumen verorteten Konzepten von Face vergleichbar ist.
- Face wird als transkulturelles, individuell und kollektiv bedeutsames Orientierungsmuster verstanden. Die Kenntnis und wirksame Umsetzung dieses Konzepts bildet die Grundlage für internationalisierungsstrategische Ansätze im pädagogischen Bereich.
- Hauptziel der Untersuchung ist, die Bedeutung von Face als soziales Orientierungsmuster im europäischen Sprach- und Kulturraum, insbesondere im pädagogischen Handlungsfeld der Hochschulen, aufzuzeigen. Davon ausgehend werden Handlungsräume zur praktischen Gestaltung studienfördernder Lern- und Lehrkonstellationen entwickelt, die eine Face-sensible Lehre bei internationalen Studierenden ermöglichen.